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	<title>CPIE CAUSSES</title>
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	<description>Un r&#233;seau de comp&#233;tences au service d'un d&#233;veloppement concert&#233; et durable</description>
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		<title>Sobri&#233;t&#233; num&#233;rique : une nouvelle th&#233;matique pour les CPIE d'Occitanie</title>
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&lt;p&gt;Article &#8211; Sobri&#233;t&#233; num&#233;rique body font-family : Arial, Helvetica, sans-serif ; line-height : 1.6 ; color : #333 ; &lt;br class='autobr' /&gt; .article max-width : 900px ; margin : 0 auto ; text-align : justify ; &lt;br class='autobr' /&gt; .highlight font-weight : bold ; color : #2a7c6f ; &lt;br class='autobr' /&gt; h2, h3 text-align : left ; /* on &#233;vite de justifier les titres */ margin-top : 2em ; &lt;br class='autobr' /&gt; ul margin-left : 1.5em ; &lt;br class='autobr' /&gt; .call-to-action margin-top : 2em ; (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://cpie-causses.org/Nos-thematiques-d-interventions" rel="directory"&gt;Nos th&#233;matiques&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;img src='https://cpie-causses.org/IMG/logo/sob-num-logovf-01-2.png?1767608428' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='59' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;head&gt; &lt;meta charset=&#034;UTF-8&#034;&gt; &lt;title&gt;Article &#8211; Sobri&#233;t&#233; num&#233;rique&lt;/title&gt; &lt;style&gt; body { font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.6; color: #333; } .article { max-width: 900px; margin: 0 auto; text-align: justify; } .highlight { font-weight: bold; color: #2a7c6f; } h2, h3 { text-align: left; /* on &#233;vite de justifier les titres */ margin-top: 2em; } ul { margin-left: 1.5em; } .call-to-action { margin-top: 2em; padding: 1em; background-color: #f2f7f6; border-left: 4px solid #2a7c6f; } &lt;/style&gt; &lt;/head&gt; &lt;body&gt; &lt;div class=&#034;article&#034;&gt; &lt;p&gt; La pand&#233;mie de COVID-19 a profond&#233;ment transform&#233; nos usages du num&#233;rique. Dans tous les domaines, nous sommes devenus d&#233;pendants des technologies digitales comme jamais auparavant. En France, &lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;74 % des citoyens jugent important le r&#244;le du num&#233;rique dans leur quotidien&lt;/span&gt;, et plus de &lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;80 % estiment prioritaire de mieux former la population aux enjeux li&#233;s au num&#233;rique&lt;/span&gt;. &lt;/p&gt; &lt;p&gt; Si le num&#233;rique offre de formidables opportunit&#233;s, il n'est pas sans impact sur l'environnement et la soci&#233;t&#233;. La fabrication et l'utilisation des appareils num&#233;riques n&#233;cessitent de nombreuses ressources non renouvelables et une grande quantit&#233; d'&#233;nergie. Plus de &lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;75 % des &#233;missions de gaz &#224; effet de serre du num&#233;rique proviennent de la fabrication des terminaux&lt;/span&gt;, et il faut parfois &lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;jusqu'&#224; 350 fois le poids d'un appareil en mati&#232;re premi&#232;re pour le produire&lt;/span&gt;. Par exemple, la production d'un ordinateur de 2 kg mobilise &lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;588 kg de mati&#232;res premi&#232;res&lt;/span&gt;. &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;La sobri&#233;t&#233; num&#233;rique, un enjeu &#233;mergent pour les associations&lt;/h2&gt; &lt;p&gt; Face &#224; cette situation, les CPIE, utilisatrices quotidiennes des outils num&#233;riques, se sont interrog&#233;s sur la coh&#233;rence entre leurs pratiques et leur engagement en faveur de la transition &#233;cologique. C'est dans ce contexte que &lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;l'Union R&#233;gionale des CPIE (URCPIE) a lanc&#233; la th&#233;matique de la sobri&#233;t&#233; num&#233;rique&lt;/span&gt;, un enjeu au croisement des humanit&#233;s num&#233;riques et des sciences de l'environnement. &lt;/p&gt; &lt;p&gt; La sobri&#233;t&#233; num&#233;rique consiste &#224; &lt;em&gt;comprendre l'impact des technologies de l'information et de la communication (TIC) sur l'environnement&lt;/em&gt; et &#224; &lt;em&gt;mod&#233;rer nos usages&lt;/em&gt; pour les rendre plus responsables. L'objectif n'est pas de rejeter le num&#233;rique, mais de &lt;em&gt;passer d'un usage instinctif &#224; un usage pilot&#233;&lt;/em&gt;, en choisissant nos pratiques et nos outils pour pr&#233;server ses apports essentiels tout en limitant ses impacts. &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;Actions d&#233;j&#224; engag&#233;es par les CPIE&lt;/h2&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;Cyber World Clean Up Day :&lt;/span&gt; journ&#233;e de sensibilisation &#224; l'empreinte environnementale du num&#233;rique, impliquant les &#233;quipes des CPIE.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;Diagnostics internes :&lt;/span&gt; mieux conna&#238;tre le mat&#233;riel, l'entretenir, adapter les usages et identifier les leviers de progr&#232;s.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;Cr&#233;ation et adaptation d'outils p&#233;dagogiques :&lt;/span&gt; concevoir des outils r&#233;utilisables pour sensibiliser diff&#233;rents publics &#224; la sobri&#233;t&#233; num&#233;rique.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;h2&gt;Objectifs du programme&lt;/h2&gt; &lt;h3&gt;Strat&#233;giques&lt;/h3&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Initier une culture du num&#233;rique responsable au sein des CPIE d'Occitanie.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Accompagner d'autres structures, collectivit&#233;s et entreprises dans le d&#233;ploiement de pratiques num&#233;riques plus sobres.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;h3&gt;Op&#233;rationnels&lt;/h3&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Comprendre et s'approprier les enjeux environnementaux du num&#233;rique.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Mobiliser les &#233;quipes internes (salari&#233;&#183;es et b&#233;n&#233;voles) pour modifier les pratiques.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Se doter d'outils concrets pour changer les habitudes.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Construire, tester et &#233;valuer un projet p&#233;dagogique multi public sur la sobri&#233;t&#233; num&#233;rique.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;h2&gt;Pourquoi cette th&#233;matique est essentielle&lt;/h2&gt; &lt;p&gt; Le num&#233;rique est d&#233;j&#224; responsable de &lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;4 % des &#233;missions mondiales de gaz &#224; effet de serre&lt;/span&gt; et pourrait atteindre &lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;7 % en France d'ici 2040&lt;/span&gt; si les usages continuent de cro&#238;tre au rythme actuel (+8 % par an). D&#233;ployer la sobri&#233;t&#233; num&#233;rique, c'est donc &lt;em&gt;r&#233;duire notre empreinte &#233;cologique&lt;/em&gt;, prot&#233;ger les ressources et les droits humains, tout en &lt;em&gt;pr&#233;servant les b&#233;n&#233;fices du num&#233;rique&lt;/em&gt; pour nos soci&#233;t&#233;s et nos associations. &lt;/p&gt; &lt;div class=&#034;call-to-action&#034;&gt; &lt;p&gt; Avec cette nouvelle th&#233;matique, les CPIE souhaitent &lt;span class=&#034;highlight&#034;&gt;allier p&#233;dagogie, innovation et exp&#233;rimentation&lt;/span&gt; pour cr&#233;er une culture commune et sensibiliser le plus grand nombre aux enjeux de la sobri&#233;t&#233; num&#233;rique. &lt;/p&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;/body&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Le cycle de l'eau</title>
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&lt;p&gt;&#127754; Une maquette du bassin versant du fleuve H&#233;rault au service de l'&#233;ducation &#224; l'environnement &lt;br class='autobr' /&gt; L'EPTB Fleuve H&#233;rault (&#201;tablissement Public Territorial de Bassin) a r&#233;cemment r&#233;alis&#233; une maquette p&#233;dagogique repr&#233;sentant le bassin versant du fleuve H&#233;rault. Ce formidable outil permet de mieux comprendre le fonctionnement global d'un bassin versant, ses enjeux et les interactions entre les milieux naturels et les activit&#233;s humaines. &lt;br class='autobr' /&gt; &#129520; Un support concret pour aborder de nombreux (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://cpie-causses.org/Nos-thematiques-d-interventions" rel="directory"&gt;Nos th&#233;matiques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;section&gt; &lt;h2&gt;&#127754; Une maquette du bassin versant du fleuve H&#233;rault au service de l'&#233;ducation &#224; l'environnement&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt; L'&lt;strong class=&#034;text-blue-600&#034;&gt;EPTB Fleuve H&#233;rault&lt;/strong&gt; (&#201;tablissement Public Territorial de Bassin) a r&#233;cemment r&#233;alis&#233; une maquette p&#233;dagogique repr&#233;sentant le &lt;strong&gt;bassin versant du fleuve H&#233;rault&lt;/strong&gt;. Ce formidable outil permet de mieux comprendre le fonctionnement global d'un bassin versant, ses enjeux et les interactions entre les milieux naturels et les activit&#233;s humaines.&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&#129520; Un support concret pour aborder de nombreux th&#232;mes&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; Gr&#226;ce &#224; sa repr&#233;sentation en volume, cette maquette permet d'illustrer de mani&#232;re tr&#232;s visuelle et interactive les grands principes li&#233;s &#224; l'eau et au territoire :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Le fonctionnement d'un bassin versant (&#233;coulement des eaux, ruissellement, infiltration...)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Le cycle de l'eau et l'&lt;strong&gt;hydrologie&lt;/strong&gt; locale&lt;/li&gt; &lt;li&gt;L'&lt;strong&gt;occupation des sols&lt;/strong&gt; et l'impact des am&#233;nagements&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Les &lt;strong&gt;sources de pollution&lt;/strong&gt; (diffuses ou ponctuelles)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Les risques naturels, en particulier le &lt;strong&gt;risque inondation&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;p&gt; La maquette est compl&#233;t&#233;e par plusieurs &lt;strong&gt;cartes th&#233;matiques&lt;/strong&gt; du territoire, supports pr&#233;cieux pour approfondir certaines notions ou organiser des jeux de r&#244;les et d&#233;bats lors des animations.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1621 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://cpie-causses.org/IMG/pdf/cartes_toutes.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 180.6 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://cpie-causses.org/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773829212' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;h3&gt;&#127979; Un outil mobilisable dans vos projets scolaires&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; Le &lt;strong&gt;CPIE des Causses M&#233;ridionaux&lt;/strong&gt;, en partenariat avec l'association &lt;strong&gt;Graine de Jade&lt;/strong&gt;, propose d'utiliser cette maquette dans le cadre :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;de projets p&#233;dagogiques sur le th&#232;me de l'eau, du climat, de l'am&#233;nagement du territoire ou du d&#233;veloppement durable&lt;/li&gt; &lt;li&gt;d'interventions ponctuelles dans les &#233;coles, coll&#232;ges ou lyc&#233;es&lt;/li&gt; &lt;li&gt;de temps forts autour de l'eau (journ&#233;e mondiale de l'eau, &#233;v&#233;nements communaux, animations de terrain...)&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p&gt; Cet outil peut &#234;tre mis &#224; disposition sur demande, mais &lt;strong&gt;doit imp&#233;rativement &#234;tre anim&#233;&lt;/strong&gt; par notre &#233;quipe ou par les &#233;ducateurs sp&#233;cialis&#233;s de Graine de Jade. Il ne peut pas &#234;tre emprunt&#233; ou utilis&#233; en autonomie.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1620 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://cpie-causses.org/IMG/jpg/20250518rivieresenfeteoelodeve_3_.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://cpie-causses.org/IMG/jpg/20250518rivieresenfeteoelodeve_3_.jpg?1749723036' width='500' height='375' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;h3&gt;&#128233; Vous &#234;tes enseignant ou animateur ?&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; N'h&#233;sitez pas &#224; nous &lt;a href='https://cpie-causses.org/contact'&gt;contacter&lt;/a&gt; pour organiser une animation adapt&#233;e &#224; votre public et &#224; votre projet. Ensemble, faisons d&#233;couvrir autrement le territoire et les enjeux li&#233;s &#224; l'eau !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &#10133; Cet outil est particuli&#232;rement pertinent dans le cadre de d&#233;marches comme les &lt;strong&gt;Aires Terrestres &#201;ducatives&lt;/strong&gt;, les &lt;strong&gt;projets E3D&lt;/strong&gt;, ou toute initiative autour de la sensibilisation au changement climatique et &#224; la gestion des risques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &#128167; Un grand merci &#224; l'EPTB Fleuve H&#233;rault pour la mise &#224; disposition de cette maquette et leur soutien aux d&#233;marches p&#233;dagogiques locales.&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
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